Das Ausbildungskonzept des Landes Brandenburg basiert auf eine bedarfsorientierte Ausbildung mit Beratungs-, Trainings- und Ausbildungscharakter. Wesentliches Element und ein verbindlicher Bestandteil der Ausbildung ist das Ausbildungscoaching.  Ausbildungscoaching ist ein auf die Professionalisierung des Lehrkräftehandelns und die Entfaltung des individuellen Selbstgestaltungspotentials der Persönlichkeit im beruflichen Handlungsfeld ausgerichtetes Ausbildungssetting. Aus der Perspektive der Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten werden personenorientierte Beratung und Aneignung relevanter Ausbildungsinhalte miteinander verknüpft.

Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten erleben somit in ihrer Ausbildung einen konstruktiv reflektierten Arbeits-, Kooperations- und Kommunikationsprozess, in dem sie sich selbst als Verantwortliche ihrer Ausbildung erfahren. Auf dieser Basis entwickeln die Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten Fähigkeiten zur reflexiven Aufarbeitung und Qualifizierung des eigenen beruflichen Handelns.

Wesentliche weitere Grundlage der anliegenorientierten Ausbildung im Vorbereitungsdienst des Landes Brandenburg sind bewertungsfreie Hospitationen. Die Ausbilderinnen und Ausbilder der Pädagogischen Zentren hospitieren die Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten im Verlauf des 12-monatigen Vorbereitungsdienstes zwei Mal im überfachlichen Bereich und drei Mal in jedem der zwei Fächer, in denen im Rahmen der (Zweiten) Staatsprüfung die Unterrichtsproben abgelegt werden. Ausbilderinnen und Ausbilder geben den Hospitierten Rückmeldungen über den erreichten Ausbildungsstand und leiten daraus mit ihnen Entwicklungsschwerpunkte für die weitere Arbeit ab. Grundlage dieser Rückmeldungen ist ein landesweit einheitlicher Kriterienkatalog zur Unterrichtsbeobachtung, der allen Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten in der Vorbereitungswoche zur Verfügung gestellt wird.

An den Pädagogischen Zentren des Landesinstituts Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA) erfolgt die seminaristische Ausbildung im Umfang von wöchentlich sieben Stunden. Die Arbeit in den Ausbildungscoaching-Gruppen verbindet kontinuierlich Theorie und Praxis unter allgemeindidaktischen und pädagogischen Gesichtspunkten, indem sie sich auf Grundlage der von der Konferenz der Kultusminister der Länder beschlossenen Bildungsstandards an den Anliegen und Bedarfen der Gruppenmitglieder orientiert. Darüber hinaus bilden fachdidaktische Angebote zentrale Elemente der Ausbildung. Ferner werden überfachliche Themenkomplexe sowie aktuelle Themen aus den Bereichen Schule und Bildung in die Ausbildung integriert.

In Kooperation mit der Ausbildungsschule lernen die Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten anhand von fachtypischen Situationen Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln, zu erproben, zu reflektieren und zu evaluieren. Die schulpraktische Ausbildung an einer Ausbildungsschule besteht aus dem Ausbildungsunterricht und weiteren, die Gestaltung des Unterrichts und des Schullebens betreffenden Tätigkeiten der Lehrkräfte. Die Zuweisung der Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten zu einer Ausbildungsschule erfolgt durch das jeweilige Pädagogische Zentrum. Der Ausbildungsunterricht von wöchentlich 12 Stunden ordnet sich in die Stundenplanung der Ausbildungsschulen ein. Er umfasst Hospitationen, angeleiteten und selbstständigen Unterricht der Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten. Die Ausbilderinnen und Ausbilder der Studienseminare informieren sich durch Unterrichtsbesuche über den Ausbildungsstand der Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten und stehen ihnen beratend zur Seite.

Die Staatsprüfung am Ende des Vorbereitungsdienstes umfasst die Unterrichtsproben in den beiden studierten und im Vorbereitungsdienst ausgebildeten Fächern sowie eine 40-minütige mündliche Prüfung in Form eines Kolloquiums. Darüber hinaus fließt die Beurteilung der Ausbildungsschule in die Gesamtnote der Staatsprüfung ein. Nach erfolgreichem Bestehen aller Prüfungsteile erhält die Lehramtskandidatin oder der Lehramtskandidat das Zeugnis über die Staatsprüfung und damit die Befähigung für das studierte Lehramt.

PDF Download: Handreichung Vorbereitungsdienst im Land Brandenburg